🌕 Formation certifiante ou qualifiante

🟫 Préalable

Cet article s’inscrit dans une démarche d’information et de pédagogie à destination d’un public non spécialiste.
Il vise à clarifier l’usage des termes « formation certifiante » et « formation qualifiante », ainsi que le rôle des référentiels auxquels ces formations peuvent se rattacher.

Il ne désigne ni ne remet en cause des organismes ou des personnes identifiables, et n’a pas vocation à porter une appréciation commerciale ou juridique individualisée.

✨ Formation certifiante ou formation qualifiante

Lorqu’on envisage une formation – notamment dans les métiers du bien-être et de l’accompagnement – deux expressions reviennent très fréquemment :

👉 Formation Certifiante – Formation Qualifiante

Ces termes sont parfois utilisés comme s’ils étaient équivalents.

Ils ne le sont pas, comprendre cette différence est essentiel pour éviter les confusions, les attentes irréalistes et, parfois, des déceptions a posteriori

Avec Dominique Bruneau-Gimbert, fondatrice des écoles A.R.F., nous accompagnons depuis des années celles et ceux qui veulent réussir dans les métiers de la réflexologie et nous attachons une grande importance à ce que veulent dire les mots.

1️⃣ Le rôle central du référentiel.

Toute formation sérieuse s’appuie sur un référentiel. Celui-ci décrit :

les compétences visées,
les compétences à acquérir,
les pratiques attendue, les modalités d’évaluatuon

Mais tous les référentiels, lorsqu’ils existent, n’ont pas la même valeur juridique.

Il existe donc une différence fondamentale entre :

un référentiel normé et reconnu institutionnellement
et un référentiel volontaire, élaboré à des fins pédagogiques ou professionnelles.

Dans le cadre de la réflexologie, il n’existe aucun référentiel normé et reconnu institutionnellement.

Tout centre de formation sérieux présente pour chacune de ses formations les descriptions de la formation sur les compétences et les modalités d’évaluation.

2️⃣ Formation certifiante : un réferentiel normé et opposable.

Une formation certifiante, au sens juridique du terme, repose sur :

un référentiel normé,
validé dans un cadre institutionnel,
reconnu par l’État.

Ce type de référentiel :

est encadré juridiquement,
est opposable,
sert de base à une certification professionnelle officielle.

👉 C’est uniquement dans ce cadre que l’on peut parler de validation formelle des compétences, conduisant à une reconnaissance institutionnelle.

📌 Précision essentielle

À ce jour, les formations en réflexologie ne relèvent pas du champ des formations certifiantes au sens juridique et universitaire du terme.

Elles ne s’appuient pas sur un référentiel de certification professionnelle reconnu par l’État et n’aboutissent pas à la délivrance d’un diplôme ou d’un titre enregistré dans un répertoire national officiel.

Cette réalité ne préjuge ni de la qualité ni du sérieux des formations existantes.

Elle permet simplement de clarifier le cadre dans lequel elles s’inscrivent aujourd’hui.

3️⃣ Formation qualifiante : un cadre pédagogique et professionnel

Une formation qualifiante vise à :

développer des compétences,
améliorer une pratique professionnelle,
accompagner une évolution ou une reconversion.

Elle relève de la formation professionnelle continue non certifiante.

Une formation qualifiante peut :

être longue et exigeante,
comporter des évaluations pédagogiques,
donner lieu à une attestation de fin de formation,
s’appuyer sur un référentiel structuré.

👉 Mais elle ne délivre pas de certification reconnue par l’État.

4️⃣ Le cas des référentiels et normes volontaires

Certaines formations qualifiantes s’appuient sur :

des référentiels internes,
des référentiels portés par des fédérations,
ou des normes volontaires.

Ces cadres peuvent :

structurer les contenus,
harmoniser les pratiques,
améliorer la lisibilité d’un secteur.

👉 Toutefois, il n’existe aucune obligation juridique attachée à l’adoption d’un référentiel volontaire.

Un tel référentiel :

ne crée aucune reconnaissance institutionnelle,
n’a aucune valeur juridique opposable,
ne transforme pas une formation qualifiante en formation certifiante.

Son adoption relève d’un choix pédagogique et professionnel, non d’une exigence réglementaire.

5️⃣ Là où la confusion peut s’installer :

Pour un public non averti, la confusion est compréhensible.

Lorsque des expressions telles que :

« formation certifiée »,
« référentiel reconnu »,
« norme professionnelle »,

sont utilisées sans précision, il peut être tentant de croire à une reconnaissance officielle, alors qu’il s’agit en réalité de cadres volontaires et non institutionnels.

👉 Le problème n’est pas l’existence de ces cadres, mais l’ambiguïté sur leur portée réelle.

6️⃣ Transparence et position assumée

En tant que professionnel engagé dans le champ de la formation continue et fondateur de la F.I.R.M.A., je défends une approche fondée sur des formations qualifiantes clairement identifiées comme telles.

Les parcours de formation que je développe au travers d’Action Reflex Formation s’appuient sur :

des référentiels internes portés par la fédération,
dans une logique de structuration professionnelle,
et de cohérence pédagogique.

👉 Cette démarche n’a pas vocation à se substituer à une reconnaissance institutionnelle qui n’existe pas ce jour.

👉 un cadre lisible, assumé et transparent, en adéquation avec la réalité juridique actuelle du métier.

7️⃣ Ce qu’il faut retenir

Certifiant = référentiel normé + reconnaissance par l’État
Qualifiant = référentiel pédagogique ou professionnel + reconnaissance sectorielle
Norme volontaire = cadre structurant, sans valeur institutionnelle

👉 La qualité d’une formation ne se mesure pas aux mots employés, mais à la clarté du cadre dans lequel elle s’inscrit.

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Plutôt que de se demander :

« est-ce la plus chère ? »
ou « est-ce la dernière place ? »,

il peut être plus juste de se demander :

cette formation correspond-elle réellement à mon projet ?
le discours est-il transparent ?
le rapport entre contenu, durée et prix est-il cohérent ?
me laisse-t-on le temps de décider en conscience ?

Souvent, ce sont ces réponses qui font la différence.

En conclusion

Clarifier les termes, c’est :

protéger les apprenants,
renforcer la crédibilité d’un secteur,
permettre des choix éclairés et responsables.

Dans des métiers fondés sur l’écoute et l’accompagnement, la justesse commence souvent par les mots.

Références juridiques (à titre pédagogique)

Code du travail – Articles L6113-1 à L6113-9
Code du travail – Article L6313-1
Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP)
Principes généraux de la normalisation volontaire (AFNOR / ISO)

Pour Aller plus loin

Si ces questions résonnent en toi, je t’invite à :

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Avec toute ma gratitude !

Eric Gimbert,

Associé des écoles A.R.F.

Président-Fondateur de F.I.R.M.A.

Formation Qualifiante – Formation Certifiante